别怪孩子学习态度差，可能是学习困难，专家支招帮你解决！济南童康儿童医院祁浩实力靠谱、有责任心

  10岁的孩子数学作业总把 “6” 和 “9” 写反，应用题读不懂题意。妈妈一度认为他 “学习态度差”，直到确诊学习困难。

  其实，学习困难是大脑特定信息处理功能发育滞后，与智力无关。就像电脑配置足够，但某个软件卡住了。

  学习困难的4个表现

  1、阅读障碍

  表现

  识字困难：常把 “人” 看成 “入”、“明” 读成 “朋”；

  跳行漏字：阅读时串行、漏掉短句；

  理解困难：能朗读文章却无法复述内容。

  原理

  黄大斌主任解释：阅读需要大脑视觉区识别字形，再通过语言区理解含义。

  阅读障碍儿童这两个区域连接较弱，导致 “见字不识意”。

  家长应对

  用大字课本减少视觉干扰；

  听读结合：先听音频再自主阅读；

  避免罚抄：重复练习可能加重挫败感

  2、书写障碍

  案例

  9 岁男孩写字歪扭，笔画颠倒（如 “刀” 写成 “力”），抄写一句话要 10 分钟，手腕酸痛。

  原理 

  书写需要大脑协调手部肌肉记忆、空间布局和字形回忆。书写障碍儿童小脑对精细动作控制不足，前额叶难以维持注意力。

  家长应对： 

  改用语音输入完成作业草稿；

  玩橡皮泥塑字、沙盘写字等多感官训练；

  缩短单次书写时间至 5 分钟，配合计时器减轻压力。

  3、数学障碍

  表现 

  理解困难：不理解 “5” 代表五个苹果；

  符号混淆：把 “+” 看作 “-”，列竖式对不齐位数；

  几何困难：无法想象图形旋转后的样子。

  原理 

  数学运算依赖大脑顶叶处理数量关系和空间想象能力。数学障碍儿童顶叶激活不足，难以将抽象符号转化为具体意义。

  家庭干预 

  用实物教学：筷子、积木辅助理解加减法；

  画图解题：把应用题转化为视觉流程图；

  避免催促：给孩子多 1 倍思考时间。

  4、听觉注意力障碍

  案例

  7 岁孩子，上课总走神，其实是因为无法过滤背景噪音。老师讲课声、同学翻书声同时涌入大脑，导致她听不清重点。

  原理

  正常大脑能自动屏蔽无关声音，专注目标信息。听觉处理障碍儿童的听觉过滤网 “漏洞百出”，重要信息被噪音淹没。

  家长应对：

  观察孩子是否在嘈杂环境理解力骤降；

  家庭训练：

  从安静环境逐渐增加背景声，锻炼信息筛选能力；

  与老师沟通：允许孩子课堂使用降噪耳塞。

  学习困难不是孩子的错，更不是家长教育失败。6-12 岁是孩子学习困难干预黄金期，去到儿童专科医院，找到 “卡点”，配合认知训练、行为矫正和家庭支持，孩子能显著改善。

  温馨提示：以上内容仅供参考、学习、交流，不代替任何个人的医学诊断和治疗，如有需要请咨询专业医生。