济南童康儿童医院刘士东：孤独症儿童缺乏指令配合怎么办？6个小妙招，轻松解决！

  在学习如何让孤独症孩子听指令前，大家先来思考这样一个问题：为什么小朋友不听家长指令？很多家长在教小朋友听指令时，干预知识学了一大堆实际教学却依旧无法顺利进行。

  孩子不配合、充耳不闻，为什么？信息呈现方式不规范，就很难读下去，执行能力相应也会受到影响。孤独症小朋友也是一样，家长在做指令教学时，如果指令教学的方式不当，孩子们无法有效地理解指令，也就无法执行，更得不到相应的强化，自然就会失去练习的动机和机会。所以，发指令一定要规范，尽量减少由于发指令的方式，环境、辅助与强化不及时等因素引起的教学混乱。

  1、指令要明确例如：

  ✘：放那儿

  ✔：放桌子上

  小朋友清楚明白自己要做什么，如何做，那他们忽略指令的行为就会相对减少。

  2、指令要简洁

  例如：

  ✘：坐到桌子旁的小椅子上去

  ✔：坐椅子

  小朋友提取信息的能力可能有限，指令太长，他们可能没法专注关键字或注意力可能不能维持足够时间听完整个句子，所以指令要简单。

  3、指令要正确

  例如：

  ✘：小手不要乱动

  ✔：小手放好

  指令是要告诉孩子做什么，而不是告诉孩子不要做什么。如果小朋友理解否定词的能力有限，大人告诉他小手不要乱动，他可能就会理解为“手动”，无法准确把握指令内容；频繁地发出禁止指令也容易引起小朋友的抵触心理，导致逃避行为的出现；另外正向指令对小朋友来说是一种输入性语言，把行为和对应语言表述关联起来，形成关联记忆。

  4、注意音量/语气/语速

  要保证在小朋友能够听到的距离内，用合适的语气发出指令。有些爸爸妈妈着急带小朋友出门，喊小朋友穿鞋时，难免语气焦躁，发指令时最好避免带上情绪。

  5、获注意后再发布指令

  如果发指令前，没有获取小朋友的注意力，那指令就是无效的。所以家长需要提前清除可能会导致小朋友注意力不集中的干扰物，减少环境噪音，例如，将小朋友喜欢的声光电玩具音量调小；中午吃饭时间，先关掉家里的摇滚音乐，再对小朋友说，“来吃饭”确保他听到了指令，观察他的理解和执行结果。

  6、避免用问句&频繁指令

  ▶ 发出指令时，要避免用问句

  ✘：我们吃饭好不好？

  ✔：吃饭啦

  如果妈妈经常用疑问句“我们吃饭好不好？”来表达“我们去吃饭吧”的指令，可能会引起小朋友对疑问句的理解混乱，要尽量避免。

  ▶ 不要频繁连续给予太多指令

  济南童康儿童医院拥有一支经验丰富、技术精湛的医疗团队。医生们不仅具备丰富的临床经验，还对于儿童疾病的诊断和治疗有着了解。他们能够根据每位患儿的具体情况，制定个性化的方案。

  济南童康儿童医院以患者为中心，医生和医护人员始终把患者的放在首位，尊重患者的人格和尊严，保护患者的隐私。耐心倾听患者的诉求，认真解答患者的疑问，让患者、家属能够充分了解患者的病情。

  济南童康儿童医院开设线上预约挂号，如有更多疑问可以拨打热线咨询或关注“济南童康儿童医院”公众号，济南童康儿童医院专家团队为您健康保驾护航。

  温馨提示：以上内容仅供参考、学习、交流，不代替任何个人的医学诊断和治疗，如有需要请咨询专业医生。