济南童康儿童医院刘士东：孩子对学习丧失兴趣，警惕患上学习困难症？

  学习困难（LD）又称“学习技能发展障碍”，是儿童期常见的一组异质性综合征，表现在听、说、读、写、数学运算等心理过程的一方面或者几方面存在明显困难，严重影响儿童的学习适应功能，LD全球患病率为5%-15%，已成为学龄儿童常见的临床就诊原因之一，常伴有社会交往、社会认知、自我控制等问题。

  学习困难的原因是什么？

  学习困难是由于遗传、环境以及个人心理因素相互作用导致孩子学习状态不好、成绩不良的结果。一般分为两种：

  一种是和神经系统发育有关，包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、孤独谱系障碍（自闭症）等。其中，注意缺陷多动障碍（ADHD）是门诊最常见的疾病，因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，学习时容易分心、发呆、畏难。

  另一种是存在一些情绪和精神心理障碍，比如学校适应障碍、焦虑抑郁等，孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，精力减退、注意力不能集中，遇到困难容易放弃、缺乏自信。一些孩子一旦受到情绪问题和学习退步的双重打击后，甚至会沉迷网络、对学习丧失兴趣、和大人对抗，被家长、老师误解为“青春期叛逆”。

  学习困难的临床表现

  1、阅读障碍：

  是学习困难最常见的亚型，主要表现为音位意识困难、语音处理困难、单词解码困难、流畅性困难、阅读速度困难、拼写困难、词汇困难。有阅读障碍的人在准确和流畅地阅读方面存在问题，阅读缓慢而费力，通常很难将文字和语音联系起来，且难以拼写、理解句子和识别他们认识的文字；无论阅读还是听力难以学习新词汇；难以学习歌曲和押韵；无论默读还是大声朗读阅读速度都慢。

  2、书面表达障碍

  主要表现为拼写准确性、语法和标点准确性以及书面表达清晰度或条理性的缺陷。表现为：书写时身体和握笔紧绷、笨拙；书写时容易疲劳；逃避书写或绘画任务；难以形成文字形状或文字中间间距不一；难以掌握语法和句法结构等；难以在线上或空白处书写或绘画；难以在纸上组织思想；难以掌握语法和句法；书写时段落不分明，语义表达不清楚；书写作品比较简短。

  3、数学障碍

  表现为掌握数感、数的法则或计算及数学推理上有困难，如对数字的大小与关系理解欠佳，难以计数；难以应用数学概念、法则或按步骤处理计算；难以测量；难以描述数学过程；难以估算；难以数钱。

  学习困难的孩子智商一般都是正常的，甚至超越常人。但常人能轻松做到的事对于他们来说却很难，长此以往，会给孩子带来深深的挫败感，影响自信心。所以，父母应该多给予理解和支持。为了孩子更好地生活、学习，家长要带孩子去专业的儿童医院进行诊断，及进行正确的干预。

  济南童康儿童医院拥有一支高素质的团队，他们不仅具备扎实的医学知识和丰富的临床经验，更以专业的治疗和治疗服务赢得了良好口碑。在这里，患者可以得到周到细致的护理和个性化的方案，医院致力于为每一位患者提供贴心的服务。

  济南童康儿童医院开设线上预约挂号，如有更多疑问可以拨打热线咨询或关注“济南童康儿童医院”公众号，济南童康儿童医院专家团队为您健康保驾护航。

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